我是小学老师，现在教二年级。二年级上册学的是100以内的数的加减法，学得慢掌握得慢的还是那些在一年级计算能力就很差的学生。大家也知道计算能力是学好数学的最基本的能力，所以提高孩子的计算能力尤其是20以内口算能力很是关键！

题主问如何教一年级的口算？看我给大家先分享个口算的小窍门！

比如：

12_9=（）这是一年级里很重要的退位减法口算题。

怎么算比较快？

像这种减法算式遇到减9的，就这么做：用2+1=3所以12_9=3，简单不！

再比如15_9=（）答案就是5+1=6即15_9=6

有人问那减8呢，怎么口算？

15_8=（）那就是用5+2=7即15_8=7

这样口算起来是否很简单。给大家总结了一张口诀，照着口诀练，那么20以内的退位减法就能学的很快。

其实这就是一年级小朋友所学到的“破十法”，计算过程如下。

不过计算的多了，省略了过程，我们见减9就直接用12中的2+1=3，就是最后结果。这样孩子算起来会快了很多。

有人问那20以内的进位加法如何计算？

那就是使用的“凑十法”。图解如下。

那么大家有没有想过掌握“凑十法”和“破十法”什么才是关键？

告诉大家就是数的组成。所以在学这些之前，教材先讲的是10以内的数的合与分。老师或者家长要使用一些实物做教具，反复大量的练习10以内数的合与分。这个掌握的熟练程度会对是后来孩子计算能力产生很大的影响。计算能力差的，对于10以内数的合与分掌握的不够熟练，才造成后来计算速度慢于其它同学。

拿数字10举例。用实物来分一分，合一合。明白数字10可以分成几和几，几和几可以凑成10，这些脱口而出的时候，再根据合与分写出相应的加减法算式。

上面的几和几凑成10，就写成加法算式。
上面这种10分成几和几，就写成减法算式。

我是拿10做的例子，应该从数字2开始，循序渐进，慢慢地就掌握住了。尤其是下学期要上一年级的幼儿园小朋友，家长们不要着急的计算，先按照这种方法练练，会比先算加减法掌握起来效果好。

然后还要掌握11到20之间数字的组成。

举例：11是由1个十和1个一组成。写成算式：10+1=11 减法算式：11_1=10其实弄明白数的组成，这就是学会了20以内的不进位加法和不退位减法了。

以此类推可以写到19。20是表示2个十或者20个一。

方法知道后，缺的就是常常练习了。不过过程中家长可以把握个度，方式方法要新颖，不要叫孩子感到数字枯燥无味。利用可以利用的实物教具来刺激孩子感官产生兴趣，你才可以达到你想要达到的目的。有的家长教孩子做大量的口算卡，最后孩子计算能力提高的也不是很多，孩子还有抵触情绪，这就得不偿失了。一定要让孩子感到计算是件快乐的事，那就会起到事半功倍的效果了。

这是我的一点小经验，不知道能否帮到大家，如果有啥意见或者建议，请友友们留言交流沟通！