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意思：违背。 句意：所有的行为不会违背他的行为方式。 节选：《孟子·告子章句下·第十五节》作者·佚名 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，...
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“征于色，发于声，而后喻”是在强调教师教学技巧、教学技能。 “征于色，发于声，而后喻”出自孟子《生于忧患死于安乐》，原文节选： 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而...
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懂得停下来然后才稳定，稳定然后才能冷静，冷静然后才能平心静气，平心静气然后才能仔细考虑，仔细考虑然后才能有所收获。 拓展资料 原文：大学之道，在明明德，在亲民，在止...
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意思是练习一千支乐曲之后才能懂得音乐，观察过一千柄剑之后才知道如何识别剑器。 操千曲而后晓声，观千剑而后识器。 出处：南北朝·刘勰《文心雕龙》 【引申】要学会一种技艺...
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翻译：一个人常犯错误，然后才能改正；内心忧困，思绪阻塞，然后才能有所作为；（一个人的想法，只有）从脸色上显露出来，在吟咏叹息声中表现出来，然后才能为人们所了解。...
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1、一个人常犯错误，然后才能改正；内心忧困，思绪阻塞，然后才能有所作为；（一个人的想法，只有）从脸色上显露出来，在吟咏叹息声中表现出来，然后才能为人们所了解。...
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“知止而后有定,定而后能静,静而后能安,安而后能虑,虑而后能得.”出自儒家经典著作之一《大学》.含义是：“知道应该达到的境界才能够使自己志向坚定；志向坚定才能够镇静不躁；...
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1、【出处】刘勰《文心雕龙·知音》。 2、 【大意】练习一千支乐曲之后才能懂得音乐，观察过一千柄剑之后才知道如何识别剑器。 3、 【提示】要学会一种技艺，不是容易的事;做个鉴...
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“征于声发于色而后喻”应该是“征于色,发于声,而后喻”。这句话在现行初中语文教材的《生于忧患,死于安乐》一文中可以看到 。如果要说它运用了文言句式，那么应该是介宾短语后...
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1、“人恒过然后能改,困于心衡 于虑而后作,征于色发于声而后喻”开始人的认识处于错误,混乱,蒙昧的状态,后来改正了,有作为了,明白了,茅塞顿开了.也是表达了不利因素促使人提高进...
