通常来说教师备课是教师上课前的一次精心准备，这当中既包含了老师对将要学习知识的把握和对学生学情的把握，又包含了教师对学生学习方法的指导，相当于对教材的二次整合，所以，作为教师来说，备课是一项相当体现教师水平的工作，对于小学数学来说，如何确定学习目标其实没有固定的模式，这主要是要结合教材难度，学生的知识基础，和上课时间的安排等主要因素来确定，但一定做好以下几点，第一，目标设定要明确，越具体越好；第二，目标不宜过高，要适合本节课的教学；第三，教学目标要多层次性，既要有知识型目标，又要有能力目标，同时还要兼顾情感目标只要注意以上几点，目标就会很合理。俗话说，没有最好，只有更好。