如果孩子在小学一年级期末考试中能拿到双百，固然可喜可贺，说明小朋友的语数的确很优秀，也能让我们家长的虚荣心得到极大满足。但拿不到双百的孩子就一定不优秀吗？答案显然是否定的。学习再优秀的孩子，有时候也会失误，况且能否拿到双百还要取决于试卷的难易程度呢。

小学阶段我们不可以唯分论，过早地进行应试教育，我们一定要把养成教育排在首位，一年级更是如此。

首先是养成良好的学习习惯:

1、按时上学,不迟到,决不可以旷课。

2、上学时带齐学习用品,不可丢三落四，课前把上课所需物品都要准备好。

3、上课时要专心听讲,不可以做小动作，读写姿势要正确,执笔方法要规范。

4、上课勤于思考,积极回答老师的问题。

5、写作业时要专心、认真,书写工整,养成自我检查的习惯。

6、培养孩子阅读的兴趣和良好的阅读习惯。

其次是养成良好的行为习惯以及卫生习惯:

1、见到老师主动问好,放学离校时说再见。听从老师的教导。

2、学习使用“您”“请”“您好”“谢谢”“对不起”“没关系”“再见”等礼貌用语。

3、学会和同学做朋友,懂得谦让。

4、要有集体荣誉感，懂得自己是班级、小组中的一员,并主动用实际行动为集体争光。

5、讲究个人卫生，手脸保持干净，服装保持整洁。

6、热爱劳动，不乱丢杂物，物品摆放齐整。

良好的习惯养成之后，我们再来要求孩子的学习成绩。我们可以让孩子有拿双百的能力，不一定必须要苛求双百。

我的儿子现在已进初一，记得当年的小学一年级两次期末就拿了双百。这或许跟我的重视考试也有关系吧。

我把他平时的每次测试卷都会拿出来研究，找出失分的原因，不外乎粗心、审题不严、知识点掌握不牢固。然后有针对性地采取措施，比如读数学题时，我要求他题目读三遍才可以动笔。

还有就是考前我从网上下载了两套期末真题试题训练，一定要是真题试卷，贴近课本，质量才会高。此招很灵，因为这些试卷和他们即将考到的试卷内容高度一致，训练效果显著。

进入二年级之后，我就没有再用此招了，毕竟这是临时抱佛脚的行为，我认为期末成绩就应该真实反映他平时的学习情况，考好了，再接再厉，考差了就要接受事实并找出原因，挫折本身就是很好的教育！

祝你的孩子期末能实现双百的目标！

----------------------------------

本人为头条新手，已经从事中学一线英语教学20多年，擅长零基础教学和培优，如果你喜欢这篇回答，就随手关注我吧，你的关注就是对我最大的认可，我必将加倍努力！