答，一、遗传因素。心理学指出，有千分之二至四的人智力发展低常，导致这些人无论多么努力，学习成绩均欠佳。当然，也还有人，虽然不属于这千分之二到四，但与此接近，也属于千分之十把附近，教育的作用比较微弱，几乎可以说教育对他们来说是油盐不进，成绩好不起来。二、注意力问题。一些孩子真的算不上愚蠢，但成绩也极差。这是因为孩子的心理品质欠佳，老师在教育时，他们自始至终都没有将注意力集中在学习上，始终是顾左右而言他。这种孩子，智力已经对于他们的学习变很没有意义了。他们这种心理品质甚难改变，想学习露头，也可以说永远都没有出头之日了。三、学习目的不明确，学习态不端正。将学习看成可有可无之人，甚至看成玩笑之人。这类人还有救，但一定要有人能扭转他们的学习态度！荒芜时间短者，有可能转变成正式的（能跟上班）学习人，荒芜时间长的，即使转变，也难达中游水平了。四、客观因素造成。如环境差，师资弱，整体水平差，教学内容空白多等。这种情况，在内部，相对名次的好中差仍然是存在的，只是与外界比，最好的也不如人家最差的，但当教学条件相同后，低教学质量区的优生还是会有一定的爆发力。但如果荒芜太久，成绩还是会受到影响。五、其他原因。回答供参考。