这个问题包含两个部分内容，一个是小学英语，一个是怎么高效复习。

既然是小学英语，那我们针对的一定就是小学生，就不能使用对待初中生，高中生的办法。所以，在复习当中，一定要结合这个特点来因材施教。

另外，一提到复习，很多家长感到一团乱麻，无从下手。

针对以上特点和问题，给大家提供以下两个方法供参考：

1） 分类归纳：这个方法主要适用于词汇复习。

每个英语单词都有它所属的种类，所以复习时可以分门别类地进行复习。

举例说明：

名词：看到eye，hair这类单词，属于身体器官，那就把所有自己学到的身体器官列出来，复习一遍，碰到拼错或没想起来的就重点突破。其中哪些属于可数名词，复数是否掌握；哪些是不可数名词，全部理一遍。没有掌握的标记出来，后面重点复习；

以此类推：动物名称，食物，日常用品等等......

动词：看到swim，那把学过的常见的这些动词脑海中边回想边列举，read，write，draw，这样一下子肯定会写出来很多。每个动词对应的三单形式是否掌握，ing形式是否可以正确写出，哪些是规则动词，哪些是不规则等。

形容词：回想自己学过的所有的形容词，big，long，fat，smooth等等全部列出来，列完对照检查，看漏掉了哪些，查漏补缺。另外，列出来的形容词有没有对应的反义词，反义词列出来，词汇量也增加了，对意思也加深理解了。

当然，还有其他的一些分类，这里就不一一赘述了，大家可以举一反三，灵活运用。

2）对症下药：此方法比较适合语法复习。

小学生对语法题犯错有两大原因：

第一：粗心，不够仔细，这是小学生的一大特点。比如，动词三单问题，据说是小学生犯错率最高的一个问题。一般现在时态，主语是三单，动词就要采用三单形式，大家都知道这个知识点，但是每次还是有大量的人做错，问到原因，“忘记了”，家长是不是欲哭无泪？

这里我编了个口诀，可以让小朋友做题时牢记：

遇到动词要仔细，三单问题需注意，
做完一定要检查，查漏补缺好方法。

第二：对语法不够熟练掌握。举个例子，不管是老师还是家长，可能对小朋友讲了很多遍的语法理论，小朋友看似懂了，但是具体应用时还是一错再错。这里我告诉大家我经常教我儿子使用的一个方法：

不管对什么时态，如果对它的动词语法结构不清楚，就采用万能例句法：

比如：现在进行时态，记住一个例句：I’m reading a book.

做题或考试时，不管题目怎么变化，万变不离其中，套进例句中，主语换主语，动词换动词，如果要说“他正在踢足球”，那么主语变成He，那么后面am就变成is，相应的动词变成playing football. 如果是“我们正在跳舞”，那么主语换成we，am换成are，reading换成dancing。

最后，我自己也编了个复习口诀跟大家分享下，我的口诀也是蛮多的啊，哈哈！

名词单复必考题，动词三单别忘记；
固定搭配放心里，仔细检查有奇迹。

为什么说仔细检查有奇迹，很多小朋友第一边做题时可能由于粗心没有意识到错误，根据过来人的经验，如果能够仔细检查，那么至少可以捞回好几分，可能就从95分变成100分，B变成了A。

以上是个人一些心得体会，试试吧，说不定会有意想不到的收获！