您好，我是教大育小。孩子上小学四年级，语文数学考试总是在六十多分徘徊，挺愁人的。那要怎么办呢？
首先:很明显孩子出现学习困难了。但是孩子出现学习困难绝对不是一天两天，应该在三年级的时候就有所体现。只是家长没有发现而已。
换句话说，孩子的学习综合能力不够。孩子的综合理解能力不够，需要进一步的去训练。
其次:孩子的专注力不够，由于专注力水平差，那么无法听到太多的信心，给学习带来了很多的障碍。
注意力是学习的门户，成绩好的孩子注意力一定好。
第三:孩子使用过多的电子产品，例如看动画片等对孩子的学习能力造成了一种损伤。孩子学习习惯不好。
具体的原因要看孩子的具体情况，我想家长是最了解孩子的。
一:检查孩子的识字量和词汇量。如果孩子没有足够的词汇量，没有足够的扩展，孩子学习上会显得有点吃力，最终的表现就是考试分数不高。
帮助孩子过掉字关和词汇关。这个是孩子学习的基础。如果这关过不了，孩子肯定成绩不会好的。
这个识字量和孩子的词汇，不是仅仅停留在会读，会写，而是要真正的理解意思，真正的理解符号背后的意义，这个才能够真正的提升孩子的学习能力和理解能力。
二:增加孩子的课外阅读量，锻炼提高培养理解能力。当然，在提升数学上，可以阅读一些数学绘本，这样的绘本把数学变得很有趣，不经意之间就把数学的能力培养起来，比起枯燥乏味的做题效果要好得多。
阅读是培养孩子综合学习能力的重要的有效手之一。
三:控制孩子使用电子屏幕的时间。看电视多了，游戏多了，孩子很难投入到学习当中。甚至孩子会丧失思考的能力。为什么呢？
电子屏幕色彩过于鲜艳，转换的频率太快。孩子的思维根本无法跟上，就只能被带着走，孩子根本来不及思考，久而久之，孩子就会丧失思考的能力。
那么回到书本学习，是件非常辛苦的事情。因为没有那么多的动态，也没有那么鲜艳的色彩，显得非常的枯燥乏味。自然，孩子学习起来会非常的痛苦。有了这样的情绪，孩子自然不会太深入学习，成绩自然不会好。
四:如果专注力缺失，进行相关的专注力训练。
例如舒尔特方格表，指读训练等等都是不错方式。具体情况看孩子。
五:如果基础过于差，可以去找机构或者老师补一下。这个是最后的选择。
看到成绩的不理想，一定要看到孩子在某方面学习能力的不足，然后再去考虑，训练，孩子的成绩自然能够提升。
祝福你！！！
