一般的学校都会有统一的教学计划，但是每个班级的孩子基础不一样，还是需要老师做相应的调整。

作为一年级的数学老师，我有以下几点看法：

第一，有的孩子还未适应学校的生活，更不知道什么是数学，尽管幼儿园阶段孩子也会学一些东西，但是基本上没有考核、没有作业（部分会有一些），而且孩子即便是掌握的不好一般来说也不会被太过为难。这就需要老师去发现哪些孩子是有学过幼小衔接之类的，哪些是零基础的？

第二，对不同基础的孩子要做到因材施教，这样才能调整整个班级的学习进度。

对于孩子基础知识不够好的，在刚上学的前期会明显表现的不够好，尤其在其他同学表现优秀的环境下，对孩子的负面影响，尤其是“自卑”的影响还是挺大的，像这样的就需要老师及时引导孩子，尽量让他们主动思考问题，多鼓励孩子，多调动孩子的积极性。

第三，老师要做到和家长及时的沟通，取得家长的认可，这样才能更好的开展教学工作，也能更好的做到家校合一。老师的教学能提高学生的学习成绩，如果家长能及时的引导，孩子就能取得更大的进步。