班主任是学生的主心骨，更是学生可信赖得长辈。作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处。有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好，实现著名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教。我们的学生就会自尊、自立、自律、自强。

一，

做好班主任工作需要有一个积极的心态。　　　　班主任时要有一个良好的积极心态，班主任工作很辛苦，每天要处理很多琐碎的事情，遇到这样那样的困难，不论大大小小的事情都要找班主任，让班主任处理。良好的心态来自个人修养，个人修养包括思想意识、文化层次、心理素质等各方面。有一个积极的心态，需要班主任在工作和生活中不断学习、学无止境，用心感悟，汲取营养。作为一名班主任生活压力大，特别是处理学生问题时我们自己要适时调整情绪，遇事要能想得开，看得开，不要钻牛角尖，做人做事要胸怀坦荡，学会纵向比较。一名班主任有良好的精神状态，保持积极的心态，人就会永远奋发向上，信心百倍，精神抖擞，也就能够以平常心看待生活中的一切酸甜苦辣，克服遇到的困难。这样的班主任不仅在学习上能够给予学生们更多的帮助并且可以在生活中教育好学生们，同时也为学生们树立了好的榜样。

二，

班主任必须有高度的责任心。

班主任是学生在学校期间的主要负责人，那么无论是在生活还是学习中，班主任都应该担负起教育和照顾学生的责任，因此，一个优秀的班主任必须有高度的责任心，这样才能担负起教育和照顾学生的责任，才能让家长放心，学校安心，学生开心

三，

班主任必须要构建平等的师生关系。

阻碍在班主任和学生之间的一大障碍就是师生之间的交往隔阂，也就是师生感情产生隔膜。目前的趋势呈现出师生间知识传递的渠道在拓宽，而感情沟通的渠道在缩小。平等师生关系是学校关系的基础与核心。在学习和生活中，班主任应该努力构建适应21世纪新时代的民主、平等、和谐的新型师生关系。班主任要做到充分了解和信任每一个的学生，尊重和关爱每一个学生。 　　

四，

班主任要坚持身教重于言教的教育原则。

“学高为师，身正为范”。班主任不仅是知识的传播者，更是学生们学习的楷模。在学校中，班主任的一言一行都会对学生产生深远的影响。孔子曾说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”因此，在学习和在生活中，班主任教师应始终坚持“身教重于言教”的原则，不断加强自身业务素质和思想道德素质的提高，不断规范自身言行，不断塑造自己高尚的人格，不断改进教育教学方法，用自己渊博的知识、优秀的品质、高尚的情操去感染和教育学生，让学生在言传身教中接受教育，得以发展 　　

五，

班主任要恰当运用严爱相济的教育方法。严爱相济，“爱”表明了班主任对学生的态度，“严”表明了班主任对学生生活和学习上的要求。严出于爱，爱寓于严，严爱相济才能教育好学生。一个优秀的班主任需要把握好“爱”与“严”的分寸，把二者真正有机地融合在一起，做到严爱相济使学生在自己爱的感情中和严格的要求下，愉快、健康的成长。 　　

六，

班主任要恰当运用因材施教的教育方法。每个学生都有自己不同的优点和长处，班主任要善于发现学生的优点和不足，在教育和生活中，做到因材施教根据每个同学不同的特点，带动我们的学生更好的全面发展。

七，

班主任要充分调动家长教育的积极性和家长一起为孩子打开一片天。家长是孩子的“第一任教师”，家庭是孩子的“第一所学校”。在除了学校之外，家长的行为、价值观以及对生活的态度会在孩子的精神上和素质的发展上起到潜移默化的作用。因此，班主任要充分调动家长教育的积极性，取得家庭的紧密配合，挖掘家长教育的潜能，经常与家长互通信息，更好地了解学生，实施最有利于孩子成长的教育方案，与家长形成教育共识。

总之，班主任是学生最重要的老师，我们要担负起自己的责任，不断学习，教育好和照顾好学生。