小学阶段，一般的老师喜欢教数学，不愿意教语文，因为数学成绩好提高，语文成绩大部分学生一般化。

数学知识是死的，要求学生死计硬背，比如1米二10分米，1平方米二100平方分米，1立方米二1000立方分米，长方形面积二长x宽，梯形面积二上底加下底除2乘高等这些长度换算，面积公式，体积公式只要背下来，成绩就好提高，数学考试往往90多分，甚至满分的学生有的是。

语文成绩不好提高，你见哪个学生语文考100分，少之又少。不好提高主要一大块就是写作，也就是作文，原因就是学生读书少，不能博览群书，知识面缺乏，写作水平就提不上去，一般的语文知识好提高，那些东西也是需要死记硬背的。

提高学生学习成绩，关键取决老师的教学水平，我记得常州特级教师邱学华来到河南讲学，在一所学校和小学老师交谈，一名小学老师说：邱老师呀！你不知道我教那个班有几个学生，都是榆木疙瘩脑子，一点都不开窍。邱学华说：把你班那个最笨蛋的学生叫来。一会老师把一个学生叫到邱学华面前，邱学华首先问了这个学生叫什么，几岁了，上几年级等，闲谈中，使这个学生思想放松了，随后邱学华说：小同学给你2块钱，你给我买2支铅笔，3个数学本还有两个削铅笔刀。小学生一会买东西回来了，把余的钱和买的几样东西一起交给了邱学华，邱学华数了数钱，看了看买的几样物品说：小同学，不对呀，你给我的钱不够数呀！那个学生说：咋不够数，一支铅笔5分钱，两支是1毛，3个数学本，一个是7分，3个本是2毛1分，一个钻笔刀是1毛3个是3毛，三样加一块是6毛1分，你给了我2块钱减去6毛1等于1块3毛9，哪错了。邱学华好象恍然大悟地说：对对，哎呀你真棒！是我算错了。回去吧！这个学生走后，邱学华说：这能说你的学生苯，这里用了四则混合运算，学生成绩上不去，关键是我们老师的教育方法不行。

从以上这个实例我们可以看出，提高学生质量关键取决于老师，要因才施教，恨铁不成钢， 填鸭式的教学要不得。