本人九零年毕业一直在高中教生物课，总体感觉生物相对其它科目来说还是最好学的，而且和其它科目不同，不需要太多基础，即使初中不会，也不影响高中成绩。要想学好，做好以下几个方面：

一 、上课认真听讲

可能有的人说了 ：“上课谁都认真听讲呢”。这话不全对，第一种学生，听课跟着老师思路走，老师讲课语气、阴阳顿挫等有时有不同的含义，认真听课，才能知道老师讲的含义、重点 、问题的关键等。第二种学生 就是听课 人在课堂上， 也在听老师讲，可没有认真思考，老师那些话含义。或者即使老师反复强调了，他也是感觉 嗯嗯 是这意思，没有多想。老师问他问题，只能说大概，没有弄懂真相。第三种就是人在心不在的了。坐在课堂里，什么都没听，但他也不说话，也不捣乱！所以我开学第一课对学生提出要求第一就是认真听讲。

二 、要学会读书。

这个很关键，我接手的学生如果新生，我都用一到两个月时间课上带领学生看书。根据情况，有时先列出问题，学生看书自己回答。有时课在第四节或者下午第一节学生比较困或者累，我就让学生每个人读一小段，然后让他告诉大家，这段话说了什么，潜藏了什么内容。通过这种读书，慢慢养成一种习惯，读书要思考，读书要读出每一段含义，还要学会分析里面潜藏的知识。这样以后无论读书还是做题，都会用这种方法，找出读的内容关键词语。做题准确率大大提高。比如说病毒属于微生物，它在培养基上可大量繁殖。这句话就是选择题的一个选项。做这道题第一次模拟考试几乎都认为这句话是对的。其实课本就有一句话，而且几乎都念过很多遍。细胞是生物体结构和功能基本单位，病毒除外。也就是说病毒属于生物体但不具备细胞结构。所以不可能单独放在培养基上繁殖。学生做题出现错误，最关键就是读题时没有读出选项潜台词，关键点，导致分析起来选项都是模棱两可。很难做对！

三就是学会归纳总结。

因为大都教高三毕业班，特别是二轮专题复习，一节课讲授内容大概是平时五六节课内容。学生在听完课后，一定不要急于做题，而是要先把老师讲的内容进行归纳总结，这时要看书，把你自己觉得很基础记得不太牢固的，结合老师讲的内容，综合起来，写在本子上。二轮复习时间还是比较充分的，做好笔记，高考前一周或者进入考场前，你的笔记将会发挥很大作用。在短暂时间里，你就可以快速回顾课本内容，而不需要在拿着课本一点一点看了。当然，如果知识记得很牢固了，进入考场前可以看看课本标题，这样所有知识体系结构头脑有个印象，在阅读试卷时，你可以快速反应是哪块知识。如果是高一高二学生，除了认真听课，学会读书，课后就是把老师讲的内容熟练掌握。比如细胞结构、线粒体、叶绿体、光合作用 、呼吸作用、减数分裂 、有丝分裂等等这些图都能熟练画出来，而且会准确表述每一步含义。课本上内容你就不需要死记硬背了。而且考试答题还准确无误！虽然很多人认为生物多背多记就能考高分，但你死记硬背很难，而且即使都背下来了，不理解，做题照样不对。所以生物看似文科却由理科学生来学，道理就在这。不敢说我教的方法最好，但我保证很多难点我会用你最易懂的方式告诉你。让你学会，而且不会忘记。

这些是我教学的一点体会，很多同行可能比我做的更好，愿与大家共同探讨。不喜欢的千万别骂人，一骂人就激动， 一激动某些激素就会增高。高三学生解释一下这个生理反应过程吧！选修课本讲的呀！??