针对当前网络教学存在的问题、原因和解决策略，说说我的看法。
众所周知，实施在线教学是应对疫情的应急之举，是保证停课不停学的有力措施。面对全国2亿左右的各级各类学生的网课教学首当其冲的就是教师的思想观念需要快速转变。
在信息化、智能化时代，作为教师要具有互联网思维，不能停留在传统的教学模式下，一个老师讲，全班同学听课的状态。
作为老师应该从知识的传授者，转变为学生学习的组织者、策划者、引导者。老师应该扮演导演的角色，而不是以前演员的角色。
“互联网+教学”时代，学生应该从被动的学习，转变为以学生为中心的主动学习。要树立学习是给自己学而不是给别人学的观念。
学生要按照教学计划和课程大纲，在老师的指导下，主动寻找网课平台、慕课课件保质保量完成学习任务。
网课平台在网课的高峰时段，经常出现卡顿现象，需要运营商采取硬件扩容、软件升级的方式积极应对容量和速度问题。
在软硬件改善之前，作为学校管理者、老师和学生应当积极面对，采取措施尽量克服困难。
1.错峰上课。教学管理部门应该允许老师错峰上课，只要老师与学生沟通好，只要在一天里完成教学任务即可自行选择时段，以减少卡顿等现象。
2.白天尽量不安排讨论答疑内容。为了节省资源，建议把讨论、答疑、测验考试内容放到晚上，网络闲暇时段，这样最大限度利用互联网。
3.建议线下实验实习。实践类课程最好等到校以后进行，当然可以先给学生讲清楚实验原理和方法，具体操作等返校再安排。
总之，“互联网+教学”是学校应对疫情情况下，实施教学的最佳渠道和平台，大家要正确面对，适应这种模式，师生、学校共同努力方能渡过这一特殊时期。
一家之言仅供参考。
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