孩子对数学应用题的理解，有个逐步“开窍”的过程，不同的孩子，由于个性心理的差异，这个过程也会有长短之别，这都是正常的，不能因为孩子不会应用题，就怀疑孩子是不是“没救”了！

一，家长要有足够的耐心，帮助孩子度过这个“难关”。遇到这样的问题，多数家长都会急躁，逼问，吼，训斥，说孩子“笨”，这样做，不但无助于解决问题，反而会让孩子产生畏惧心理，久而久之，就会产生厌学情绪。

家长要站在孩子这一边，和孩子一起，共同对付问题，二不能站在问题一边，来对付孩子。

二，给孩子讲题，要从孩子的思维状态，思维过程出发，也就是说，要仔细体会孩子的思维状态和思维过程，而不能从题目本身的难易程度出发。很多时候，大人看起来很简单的问题，孩子半天转不过弯来。

家长讲题的时候，思维的跨度不能过大，步子玩密一些，所谓循循善诱，一步一步地引导。不能“跑步当做两步走”！

三，在书店找一本小学三年级应用题大全，孩子写完作业以后，每天讲一道题，最多将两道题，不能再多。不要贪多，让孩子慢慢消化。

四，孩子出现这个方面的问题，不能指望老师，那是靠不住的，因为老师面对的是全班的学生。只有家长多付出一些，其中第一点最重要！

这样大约坚持八个星期左右，就会见到效果。