综合来讲，看目的，如果启智角度，接触下课外数学还是有必要的。语文、英语不是还有课外阅读的吗？数学课外也并不能全部冠以奥数字眼，这是认知误区，多半由于家长对于课外数学到底学什么，学到什么程度认识不够清晰有关。如果因材施教的话，所有学生都适合接触课外知识点，有思维拓展的，有课外培优的，有目标竞赛的（目前杯赛暂未恢复）。认为只适合小部分的多半是和竞赛挂钩的，也就是带有目的性的。我是王老师，致力于小学数学的精品问答！带有目的性，孩子就有压力，有压力就不是好事情。王老师一直尝试在奥数知识和课内体系找到适合所有孩子的课程体系，一年级趣味数学专栏是我的尝试，欢迎大家关注。
再次强调，小学阶段跟奥林匹克数学竞赛没什么关系，就是基于国内大小杯赛的而生的知识体系。正规的机构都没有冠名以“奥数”的班级了。
为了便于你更科学做出判断，简要梳理下三年级课外数学内容，供您参考，课外数学跟课内一样必须系统体系化学习。
① 计算板块
等差数列相关技巧，求和，求某项，求公差，求项数等等，很多公式，我的教授方法是画怪物图，不用记公式。
② 盈亏问题，归一问题，鸡兔同笼，和差倍，周期问题，植树问题等应用题型
比如盈亏问题，又分盈盈，盈亏，亏亏题型细分。
我的方法是图示辅助理解，如果是老师让记数量关系公式，那就不要折腾孩子了！
③ 逻辑推理
熟悉逻辑推理题型常用的假设法，列表法，矛盾法来解题。
④ 计数问题
有序枚举，分类枚举，字典排列法，树形图，等等方法策略很多，要根据题型来灵活运用那就要求比较高了，需要循序渐进的学习和不同题型策略运用练习。
以上！
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