期末总结是老师对一个学期的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，为了下一学期的教学计划做出参考。

在此附上教师期末总结案例一篇，以供各位老师参考：

　白驹过隙，光阴如梭，转眼就到了一学期的期末。在这个学期，为了提升自己的教学质量，改善师 生间的关系，我为此做出了不少努力。首先，按部就班，认真执行学校教育教学相关工作计划；其次， 在课余时间多向资深的老教师、老前辈学习，而且也在网上与全国各地的教师相互交流，将其宝贵教学 经验灵活运用到我的实际工作中来，我欣喜地发现自己有了明显的进步――学生更爱上我的课了，看到我 不再是躲躲闪闪，而是真诚地笑着打招呼。现我将本学期我的教学工作作出总结，希望能够进一步发扬 出自己的优点，同时能正确看待自己的不足，及时总结经验教训，弥补不足，以促进自己的教学工作更 上层楼。 　　

一，牢记职业道德，做学生良师益友：

　我参加工作的时间不长，在之前一直遇到学生不爱听我课的这种尴尬情况。这不仅不利于我教学工 作的展开，而且也会影响学生知识的吸收。为此，我没有自暴自弃，而是时刻牢记“爱岗敬业”和“为 人师表”的职业道德。尤其是中央三部委联合发表《关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的若干 意见》后，我仔细进行了研读，虽然它指向的是高校青年教师，但我却觉得对所有教师都适用。

　《若干意见》让我发觉自己应该从严要求自己，可以与学生亲近、交流，但要把握一个度，必须树 立一个值得信赖而有权威的良好教师形象，这样才能成为学生的良师益友。在《若干意见》中，教师的 思想建设和师德建设被着重提了出来，我觉得意义非常重要。 　

　今年以来，不少学校爆出猥亵乃至更严重伤害未成年学生的事件，这让我不得不警醒起来。对此， 我也同其他老师进行了交流，发出了《告学生书》和《告家长书》，务必让我们的孩子们重视安全教 育，注重维护自己的安全。 　　

二，提高教学质量，让学生切实有所得：

　必须承认这一点，在教师体系内有些老师敷衍自己、敷衍学生，只是枯燥地讲解内容，而没有真正 让学生记住那些知识点，这无疑是不负责任的。我不愿成为这样的老师。为了让学生对课堂更有兴趣， 我不仅购买了许多教育界精英所撰的相关书籍，学习他们的宝贵经验，而且还积极上网交流、与学校老 教师交流――看着学生一天天更爱上我的课，我心中的激动是难以言表的，只觉得一切付出都很值。 　

　在期中测试后我发现有几个成绩一般的同学并没有像其他同学一样成绩有所提高，对此我感到困惑 不已。他们在课堂上不是挺喜欢我的吗？为了弄明白这个问题，我与他们进行了一次交流，发现他们回 去后不爱写作业。这是许多学生的普遍现象，但我不能纵容。无意中我了解到他们家住的都很近，放学 后喜欢在一起看航模。于是，我便以相关书本、资料为奖励，鼓励他们写作业、写对作业，以此来获得 他们喜欢的书籍。这次期末考他们普遍表示发挥很好，知道成绩的我也为他们而高兴。

三，重视作业辅导，加深学生记忆力：

　批改作业可以说是我们老师比较喜欢但同样也很头疼的一件事。对于作业中普遍出现的问题我会在 第二天上课之初立马讲解，而且还会在当天布置类似题目，检查学生是否真正巩固知识了，加深他们对 知识点的记忆力。 　

　课后辅导同样不能忽视，分层教学，让学生在兴趣中学习。在课后辅导中，我不仅重视不同成绩段 学生成绩的分布、对知识点哪些印象深刻、哪些还学不会等。而且，还会重视了解他们的兴趣爱好，将 有类似兴趣的同学分编成组，根据不同爱好来奖励他们，鼓励他们进步。这样做有可喜的成效，在期末 考试中我所执教的班级成绩平均分有了明显的提高，这是对我和学生们的付出最好的肯定。 　　

四，教学期末成绩总结： 　

　本学期，期末考试一年级XX班平均分XX分，优秀率达到了XX%，而二年级XX班平均分也有XX 分，优秀率达到了XX%，且两个班级均获得了年级第一的好成绩。 　　

五，反思与困惑： 　

　我深刻认识到其实在有所成绩的背后，自己还需要进一步的努力，毕竟其他老师并没有原地踏步。 此外，对于在教学工作中遇到的这样几个问题，我目前还没有一个妥善的处理方法： 　

　1、奖惩制度虽然能够提高学生们学习的积极性，但也不宜作为一个长久的方法，除非学生们自己 养成了主动学习的自觉性。如果要撤掉奖惩制度，我该如何来引导学生们认识到知识的魅力，如何让他 们主动积极学习呢？ 　

　2、对于思维反应速度不一样的同学，我该怎么设计教学来让大家都能很快理解知识点呢？ 　

　3、不同学生喜欢的教学风格是不一样的，我做过相关调查，不知道该如何来平衡。 　以上就是我在教学工作中所遭遇的一些困惑，我将会尽自己最大努力地解决这些问题，也希望领导 给予批评指正或指导，帮助我尽快走出困惑。 　

　没有耕耘就没有收获。在下一学期里我将更加严格地要求自己，认真对待每个学生，绝不敷衍了 事，再接再厉，将工作做得更好！