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小学生写人作文(小学生从一二年级就开始写作文合理吗)

 2022-08-29 10:11  阅读 5

摘要:一提到小学生写作文,很多家长特别头痛,真不知道该怎样教孩子写作,而对于学校老师教孩子们写作文,家长们也大都不知道老师是怎么教的。只是老师给孩子们布置定作文的作业后

一提到小学生写作文,很多家长特别头痛,真不知道该怎样教孩子写作,而对于学校老师教孩子们写作文,家长们也大都不知道老师是怎么教的。只是老师给孩子们布置定作文的作业后,最后还得家长操心。就拿一二年级孩子的写作文作业,恐怕绝大多数家长都在替孩子写,一般都是家长口述,最后让孩子写下来。

一二年级小学生应该学习写作文吗?答案是应该,但要求要低。

从小学生语言发展情况来看,进入一年级时,口语发展基本上达到了日常生活中的交流能力,但是书面语发展才起步,这对写作文学习来说,明显不适合给孩子们布置写作文的作业。难道就不该进行写作教学和让孩子们练习写作吗?答案是应该进行写作教学,和布置写作文的作业,但是必须要降低要求,尽可能照顾到孩子们实际语言和写作表达能力。否则,不进行写作教学,对孩子们的口语和书面语发展没有好处。

一年级小学生应从口头作文训练着手,因孩子们书写能力很差。

通过多年观察小学一年级孩子写作文情况,我发现尽管大都围绕看图说话为主,但是考虑到孩子们识字量小,书写能力很弱,布置书面写作作业,往往会让孩子们根本无法独立完成,结果都成了家长替孩子完成写作任务,慢慢会让孩子们养成严重的写作心理依赖。为了突破一年级孩子“写”这一难关,我建议以口头作文训练为主,不必非要让孩子用笔写。这样一来,可以让孩子们减少写作文的畏难情绪。

一年级小学生口头作文训练,重点应放在完整说上面,确保口语逻辑条理性。

在我接触过的一年级小学生中,我通过长期观察发现有一种现象,即孩子们口语表达完整性非常差,自然逻辑条理性也很差。不管是语文教学,还是家长们平时和孩子说话,都存在忽视孩子们口语完整和逻辑性条理的练习。如果想让孩子们口语发展得到有效培养,我建议老师和家长们都要平时注重孩子口语表达能力训练。也只有重视这块,才能让孩子先完整准确说一句话,再慢慢拓展到说几句话,并能把意思表达清楚。

二年级小学生书面语写作训练,重点应放在短作文上,哪怕是写一句话。

从长期的观察中,我发现很多学校语文教师对孩子们书面语表达训练,做的非常不够,甚至很多老师完全忽略了给二年级学生进行书面语表达进行教学。结果就会出现孩子们在写作文过程中,口语说不完整,没有逻辑条理性。而在书面语表达方面也根本没有针对性训练,这样一来,孩子即便到了二年级,写作文时仍然是惯性用口语表达为主。而这恰不符合写作教学的实际。因此,对于二年级小学生作文训练,亦应重点放在短作文 ,哪怕是用书面语写一句话,能够表达清楚意思,并有很好的完整性就非常不错了。

一二年级小学生写作教学对语文老师的要求很高,需要增强老师的素质。

对一二年级小学生写作教学来说,看似简单,实则非常难。现在很多地区的小学一二年级语文教师,在写作教学这块能力非常差,差到根本不懂得如何根据儿童语言发展能力去教学。结果就使写作这一非常讲究基础训练得不到有效培养,随着孩子们年级增高,越来越不会写作文,甚至连写作兴趣都没有能力得到激发。因此,对一二年级语文教师来说,必须要加强写作素质培养,只有能力强了,才能胜任写作教学。

结束语:写作原本不难,目前最难的是不能照顾到孩子们的语言发展,变为填鸭式的写作教学。从高考改革情况来看,今后几年内就将使语文学科分值大大提高,提高到满分180分,并且阅读量和书写量也会越来越大。如果从一二年级开始,就彻底改革语文教学的简单化和形式化,从长远发展来看,高考语文分值越高,对语文学习能力偏弱的学生越会吃大亏,既而拉开与优秀生的差距。

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