继红小学这件事小徐老师关注良久，而且家长的举报信我也看了几遍，我是一个母亲同时我更是一位老师，我更能全面的看待这个问题，也更有发言权。

一、从一个母亲的角度来看，自己孩子在学校不被老师喜欢，受到这样那样的惩罚，打击了学生的学习积极性，肯定是万分焦急和痛心的，这一点每个人都能理解，对于家长举报信中提到的各种对孩子的言语刺激、罚站、游班等处罚的罗列，虽然没有证据，但也能从一个侧面反映出该老师的在管理学生确实存在过激行为。家长对该老师言辞咄咄的控告也同样能得到同为孩子父母的人的支持。

二、从老师的角度来看，要想让学生考试分数高，那么严格管理是最有效的方法，要想让老师们哄着孩子们学习，那除非不要求学习成绩。但仅就哈继红小学而言，多年来其教学水平被多方肯定，是当地一所相当有学的小学，因此教学成绩一定也不错，管理决不会松散。

对教学而言，维持班级律师是上好课的前提，特别是对于一年级的小朋友来说，他们在幼儿园和家里自由惯了，在幼儿园老师大多由着他们的性子喜欢学就学一些，不喜欢学就不会学，上课时说话或满屋子转悠都是不会受到处罚的，但是来到学校，即使是一年级也要首先学会遵守班级纪律，否则一年级厚厚的一本书就无法学完，更不能应付千变万化的考试题目。

要让一年级小朋友遵守课堂纪律，那么怎么管理就成了问题。家长们都以为孩子小，要对孩子进行“快乐教育”，然而如果实行“快乐教育”就又成了幼儿园式教育，不符合小学的教育要求。也就是说，如果没有教学任务，不管学习成绩，快乐教学，老师都能做到，矛盾的是，我们的教育要的却是成绩，所以像家长期望的那样让孩子快快乐乐学到知识，对于懂规矩的高年级学生而言还有可能，但对于自制力、注意力、接受能力差的一年级小朋友来说，几乎是不可能达到的目的。

三、继红小学老师被辞退，多名负责人被处理有没有引起各地教师的震惊？小徐老师觉得老师们早已对此类事件司空见惯，不是像继红小学这样有名的小学老师，哪个老师还敢体罚或变相体罚学生呢？不过是忍忍过去得了，“佛渡有缘人”在学习这条路上，老师凭良心教了，学生只能凭自制力和家长的严格要求来成就自己了，试问现在为什么那么多孩子上补习班？真相并不是“老师上课不讲下课讲”，而是“老师上课讲的时候，学生没有听进去，老师也不敢管，所以只能再送补习班听一次。

四、题主说哈市老师看到此事的处事结果后表示学生不能打就不管了，此话是有歧意的，依然出在“管”这个字上，如何管，是目前每个老师应该考虑的问题，家长对孩子教育的低龄化要求和学校教育对学生的高分要求化，显然是一对不可调合的矛盾，要高分就要让孩子及早成熟负责，有耐力和韧性，而家长对孩子的低龄化要求，却让孩子一直处于宝宝状态，因此，老师为了迎合家长对教育的要求，只能一方面提高教学水平，极力传授知识，另一方面又不能采取任何暴力手段强制学生学习，因此，哈市老师所说的“不管”应该是不通过采取暴力形式来管学生了，而在教学上还是该怎么教就怎么教，该怎么管理学生学习还是怎么管理，但仅限于知识传播范围，其它不管。

小徐老师说了这么多，并不代表偏袒哪一方，只想从不同角度讨论现实，不知大家怎么看？