在认识量角器时，了解量角器上的中心线，刻度线汇集的一点，是量角器的中心点。还要认识量角器上内圈刻度是按顺时针排列的；外圈刻度是按顺时针方向排列的。
在了解量角器的过程中进一步认识角的计量单位，建立1度的表象。
重点就是量角的方法：第一步：我称之为—放
把中心点放在角的顶点上，然后把量角器的0刻度线放在已知角的一条边上。
第二步：看
看和量角器重合的一边是和外圈的0刻度线重合，还是和内圈的刻度线重合。
同学们易错的就是忽略内外圈，所以会把一个150度的钝角，写成30度。
第三步：读
读易出错的原因就是第二步看时，没有看清测量角度时，用的是外圈，还是内圈。
如何防止孩子测量角度忽略内外圈呢？建议就是：把测量角度分成三步：放—看—读
以清单体的形式帮助孩子梳理，条理清晰，孩子不容易出错。除了帮助孩子梳理思路，还有就是要多操作，必须熟练运用量角器，错误率也会降低。
如何让孩子正确画出一个已知角，牢记画角的步骤。
步骤如下：
一画【画一条射线】
二放【放量角器中心点和端点重合，0刻度线和射线重合】
三看【判断，看一看，重合的射线是和外圈的0刻度线重合，还是和内圈的0刻度线重合。】
三画【若是外圈，就从外面找到相应的度数，从刚画的射线端点和这个点连线，角就画出来了。】
理清思路，记住画角的方法，多加练习，提高孩子作图的能力。
针对群主的问题，角的问题容易出错，家长要分析孩子易错的原因，是否理解，记住度量角，画角的方法。是否能够分清钝角，直角，平角，直角。
本单元重要的就是操作，孩子以前的学习成绩不错，所以家长在孩子不会时，也不必焦虑。毕竟大部分孩子关于操作题在小学阶段学习的不多，所以开始接触会有一点不适应。
家长要做的就是不焦虑，不增加孩子学习的心理负担。
引导孩子学会分析自己易错题的原因，并牢记以上量角，画角的方法，我相信孩子一定能够学会。
