口语交际已经成为现代人必须要具备的一种交际能力。本周讲的口语交际的内容是“用多大的声音”，教材通过三幅图创设了三个情境，引导学生发现说话时有时候需要大声，有时候需要小声。教材中用两个问句激发了学生探究和表达的欲望，学生在探究“什么时候要大声说话？什么时候要小声说话？”的过程中培养了语言表达能力，养成了良好的表达习惯。

首先我是以图片展示的形式导入的，出示了几张在公众场合有人大声喧哗的图片，小朋友一下子就注意到了这种行为是不对的，接着提问为什么不对呢？大家都能回答出因为图片上的那些地方是公共场所，是大家的。小朋友们回答的特别棒！看来，说话时有时要大声，有时要小声，那到底什么时候要大声说话？什么时候要小声说话？用多大的声音合适呢？我们就一起来交流吧！

接着分别出示了图书馆的情境、小朋友讲故事的情境和课间与老师交流的情境。让同学们来说一说他们在什么地方，在干什么呢？让学生在情境中判断该大声说话还是小声说话，调动了学生的学习兴趣，发展了学生的口语表达能力。