谢谢你提出的问题，我做过10余年的中学班主任，做学校中层时也是负责班主任管理工作，有些工作体会，乐意分享一下自己的一些想法。

01我很佩服中年的你当班主任

中年的你，从教时间应该很长了，积累了丰富的教学经验，尝试做班主任，让自己教育教学工作再提升，这种人生追求很让人敬佩。我相信你的教学经历也是做好班主任的财富，相信用心用情的你会做好班主任工作。

02分享做好班主任工作的一些体会

班主任老师是一个班级的灵魂，他是联系学校、家庭和社会的桥梁，是学生健康成长很重要的领路人，其重要作用不言而喻！

　　要想成为一名优秀的班主任，应当通过以下几个方面完善自身：

　　一、做到三个正确

正确对待自己，教师要安顿好自己的内心，做学生教育工作时，首先调整好自己的心情；正确对待学生，学生是成长中的人，每一个人有不同的个性。心中拥有宽容与善待，也有一颗真诚的爱心；正确对待社会，用良好心态对待社会不平的事情，向学生发出好声音！

　　二、育人先知人

　　种庄稼，首先要了解土壤情况，才能播洒适宜的种子，然后适时施肥浇水；对学生教育培养工作同样如此。教师必须要了解学生性格特点，兴趣爱好，个性特长等等。可以通过自己观察、与其他学生交流、与家长交流，还要从科任教师处了解，只有全方位了解了学生，才能保证教育效果水到渠成。

　　三、善于利用力量

　　（一）依靠自身的力量

　　１、以爱育爱：教育的秘诀是真爱！一位对学生有着真诚爱心的教师，一定会有好的教育教学效果，教师只有以爱育爱，修己渡人，才能更好育人。

　　２、以理服人：苏霍姆林斯基说：教师应当成为孩子的朋友，深入到他们的兴趣中去。与他们同欢乐，共忧伤。因此，教师只有密切师生关系，做到“晓之以理，动之以情”，学生才能从心底接受老师，也才可能收到好的教育实效。

　　３、以德领人：教师的影响力，核心是人格魅力，教师要用发展眼光看学生，善待每一位学生，相信每一位学生，做到一个都不放弃！教师只有做到率先垂范，这样才能“立德树人”，才能收到“润物细无声”的实效。

教师的影响力，核心是人格魅力，教师要用发展眼光看学生，善待每一位学生！

　　（二）依靠制度的力量

没有规矩，不成方圆！班集体一定要有班集制度建设，班级公约；班主任制度建设一定要集思广益，听听科任教师、班上学生的意见，一定要充分发挥集体力量的智慧，要在班集体形成人人讲规矩的良好氛围，让学生人格健全、基础扎实、特长有效彰显！

　　（三）依靠文化的力量

　　班主任要做好班级文化建设：学习专栏、宣传标语、班级布置、名人字画、班歌、班训等；每一种文化的建设，要有学生的积极参与，体现的是共同的愿景！因为价值观决定人的思维方式和行为方式，班集体尽量不要有多元价值观，努力构建班级发展命运共同体，让班级文化引领班集体特色发展，让文化的力量引领学生不断前行！

　 （四）要依靠科任教师的力量

　　班主任是联系科任教师的纽带，良好班集体的形成不是班主任一个人能力能够实现的；班主任要密切与科任教师关系，虚心听取科任教师对班集体建设合理化建议，在学生管理方面同心“同情”，有时可以通过彼此演演“双簧”；班主任与科任教师一定要互相欣赏，让科任教师与自己凝聚共识，形成合力，良好班集体必将形成！

　　（五）家校互动，形成合力

家长对学生影响是深远的，家庭教育是学生成长的根！班主任要通过面对面交流、班级家长群（微信）等等与家长经常沟通交流，及时了解学生在家表现；班主任也要尽可能将学生在校好的表现告知家长，让家长对自己孩子充满信心，让家校互动形成教育合力！

诚如是，教师就会工作舒心，学生学习就会开心，家长一定放心称心，学校的教育事业一定能有很好的发展，学校的知名度、美誉度就一定有很高的提升！