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完整地看完了六集，谈一谈对于片子的看法。它从教育这个主题切入，比较好的展现出了目前中国社会的一个特点：多层次化。不从其它角度说这个纪录片，从内容来说，选取的还是比较全面的。第一、二集毛坦厂，中国教育比较有代表性的缩影，比较广泛的基层+复读（也是一个很普遍的现象）第三集讲在上海长大的民工二代，中国城市化进程中万千故事的缩影。第四集回归更极端的基层，贫困地区的县一中，代表广大贫困农村地区。第五集讲出国留学潮，代表了中国蓬勃发展的大城市（一、二线、发达地区）中的中产阶级第六集是三个校长自己对于教育的主张，也看到了我们国家现在基础教育（高中阶段）的多样性。这样一来，泱泱大中国的基础教育基本上就都涵盖到了。当然，这里说的是高中阶段，义务教育尾随高考指挥棒，所以高中教育基本上在很大程度可以代表基础教育。我们既看到在基层，绝大多数同学与家庭为了一本、二本而奋斗；也看到了人大附中国际班的同学目标耶鲁大学，最终花落西北（Northwestern）;我们看到贫困山区的刘洋洋的叔叔为了凑她上大学的学费、生活（一万多块钱）费东奔西走，也看到了赴美留学（本科）的同学四年花费150万，所谓的节省是不去旅游、不添置新衣服。既看到很多地方应试教育的主旋律，也看到北大附中真正意义上的素质教育改革。这便是真实的中国，一个多层次，多次元、甚至可以说是多空间的一个国家。中国，虽然是一个国家，但其中却蕴含着太多个世界。按照我们的行政级别来说，国、省、地级市、县、乡镇、村，这六个级别，每一个级别基本上都至少可以形成一个次元。甚至可以做更加细致的分化，就拿一二线城市来说就还可以至少细分为四个小层次（超一线的京沪，一线的广深，准一线的杭州、天津、重庆、成都，其余的二线城市）。不同的地区的经济、社会发展程度不一样，一个直接的反应就是人民生活水平的差异。我们的人民由一个个家庭组成，对于一个家庭来说，子女的教育是一件大事，家庭在其上必然要花费相当大的经历。经济发达的地区，人民生活水平比较高，在教育上可以进行的投资也就比较高，而越落后的地区，可支配收入越少，在教育上也就拿不出太多盈余去投资。