谢谢邀请。
不知道问这个问题的朋友是否有想做教师的打算。
很多人可能都有一个误会，以为学教育类专业以后就应该或可以做教师。
其实根本不是这个样子，如果有做教师的理想，基本可以秉承这个路径：幼儿教师学学前教育、小学教师可以学小学教育（全科教育或科学教育等）或具体课程对应的专业（如数学、英语、汉语言文学相关专业等，最好是师范类专业），中学教师可以学与课程对应的相关专业（最好是师范类专业），而且越来越多的硕士或博士加入到中学教师队伍。大学教师则不拘泥于什么专业，但至少要有一定研究成果且出身名校的博士才有比较好的机会从事相关专业的教学和研究。
而教育类专业包含范围很广，其中既涉及到师资培养的相关专业，如幼儿教育、小学教育、特殊教育（对特殊儿童的教学和培养）等，又包括通过对教育理论、规律、实践的研究和教育，培养教育管理人才的专业，还涉及到比如说体育（运动康复、运动人体科学）、艺术（艺术教育）等专业人才的培养，也包括通过技术与教育的融合，提高教育、教学效率与质量的教育技术学等专业，更包括相关行业与领域的学校及社会教育人才培养的卫生教育等。
所以，教育学专业与教师之间的关系可能还不如师范类专业与教师之间的关系密切。
另外，除了师范类高校，还有大量的综合性大学开设教育学类专业。
教育学类从属于教育大类，是以培养具有较高理论素养和实践能力的教育专业人才为目标的专业集群。
上述解读依据的是教育部最新颁布的《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》。
不同的专业之间可能具有巨大的差异，点击具体的专业名称就可以发现这一点。
上图中，点击对应的职业名称，就可以了解相关的职业情况，当然，大学教师对科研能力、学位的要求是很高的。
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