题主的问题有点笼统，中小学老师招聘条件发生了什么娈化？作为曾经其中的一员，我时刻都在观注和跟踪中小学各方面的变化，没有发现招聘政策有什么变化，近些年还放宽了，很多非师范生通过考取资格证进入了教师队伍。至于极少数经济发达地区的个别学校用高薪招聘了极少数北大清华的硕士博士生，这不是普遍现像，更不是政策变化。何况对教育事业来说，也是好事。

以本人所在的成都高新区来说，原来一直坚持只招教育部直属师范大学的优大生，但近两三年，由于入学人数成倍增长，也招聘了一些持证的非师范毕业生，但这些人没有经过实习这一必不可少的过程，在岗培养的时间会更长。以美国为例，要成为教师，先要读四年本科，再读两年师范（主要是实习）。

教师这个职业是真正需要终身学习的职业，拥有高学历当然是好事，但并不意味着就可以成为一名优秀教师。在我的同事中（同一个学校同一个专业），一个是文革前的北师大毕业生，一个是老三届高中毕业生，后来通过在职函授取得了专科和本科文凭，结果前一位五十岁后在教务处从事职员工作，后一位一直带班并评上了特级，这种现象并非个例。本人也是根据工作需要学习了第二专业，并进修了研究生课程。

师范生有天然的优势，只要你够优秀，大可不必担心将来的就业。