商的近似数教学设计(求商的近似数时，计算到比保留的小数位数多什么位，再将最后一位什么)_新闻

商的近似数教学设计(求商的近似数时，计算到比保留的小数位数多什么位，再将最后一位什么)

2022-08-29 08:01 阅读 26

摘要：1、答案：保留精确值的后两位。 2、解题：根据四舍五入的计算方式，商的近似数要保留精确位的后两位，因为在就算的时候，要比较精确值的后一位，那么保留好一位的话，那么最

1、答案：保留精确值的后两位。
2、解题：根据四舍五入的计算方式，商的近似数要保留精确位的后两位，因为在就算的时候，要比较精确值的后一位，那么保留好一位的话，那么最后一位还是近似数，结果会影响计算的最后结果。

关键字：计算 / 教学设计 / 保留 / 数位 / 求商 / 近似 / 数时 /