创造性是社会发展的基石，一个国家要想更进一步，就必须超越以前，创造以前没有的材料、工具、方法,要是没有创造性,最好也是原地踏步。

但在我们的教学之中,太多教师对于学生的创造性进行了抹杀，让大多数孩子在心底认为教师就应比学生利害,有本领,学生永远不会赶上老师,更别提超越老师。教师在教学中字牢把握课堂的主导权,时时对学生做出评价，严然自己就是专家，权威，即使偶尔犯错，也会找出太多理由去解释，总之教师就是 神，是不会错的，是远超过学生的。以上的观点根深蒂固，就在教师不断的指导中,让学生把创造的乐趣,发现的兴趣消磨殆尽，只会人云亦云,牢牢跟在教师后面学习,还生怕一不努力就掉队。家长在一旁还不停地对学生洗脑，一定要听老师话,今天学到了什么知识，而没有询问今天过的是否愉快，发现了什么有趣的事情.在这样的大环境之下，学生学的累,教师教的累,家长忙的累,最多让学生达到教师的水平，很难超越教师。而陶行知先生在多年前就体会到“教师的成功是创造出值的自己崇拜的人”，就是让教师以培养出远远比自己水平高的学生而自豪,以培养学生的创造性而自豪，在现今物质生活大丰富的情况下，创造力不强与教育观念及大环境是有必然的联系的