近两年来亲子关系与幼儿教育被提上了新高度，我们可以明显感受到现在孩子们的作业更多的不是书面作业，而是手工制品或者需要和家长共同完成的亲子互动。因为笔者从事教育行业，经常收到不少家长反馈，上班辛苦，下班还要陪孩子完成作业，作业复杂程度一次比一次大。但是又不能不做，别的孩子都有的，你孩子怎么能没有？因此， 不少家长已经叫苦不迭。

由此可见江苏省教育厅这个说法提出并非空穴来风。对待这个问题褒贬不一，从家长角度来看，工作本身就很耗费精力，如果学校不把控好作业的频次，可操作性，就会让这件事本身成为一个非常鸡肋的事情。

从家庭教育角度来看，亲子共同完成作业确实有助于增进感情与交流，便于双方更加了解彼此，也有助于家庭氛围。毕竟如果没有家长和孩子可以一起做的作业把持，换成家长只是在旁监督，很有可能会造成反感，也没有任何作用。所以不能全盘否定这些作业的背后意义。但是如何实施，以及如何平衡家长的时间，这是家园共育需要共同探讨和摸索的话题。

目前的强度可能一时家长难以接受，学校也在不断尝试和学习中，这个过程就算是个试错的过程，在反馈中不断改进，共同培养出更适合的策略，加强亲子关系的亲密度。