孩子数学题40个错了7个，确实错得有点多。但是简单的惩罚不一定能解决问题，而且可能会更糟。那么，什么情况下适合惩罚，什么情况不适合惩罚呢？
下面，翼翔老师将会给您提供一些建议供参考，相信您可以从中自己找到解决的办法：
这是解决问题的关键，孩子数学题40个错了7个，这个是结果。原因是什么呢？如果没有想清楚原因，盲目地惩罚孩子效果就不明显，甚至对孩子的内心造成伤害，甚至让孩子害怕数学。
1、孩子会做吗？
如果孩子本身就还不会做，那么错是正常现象。这个时候你不管如何惩罚孩子，都不会让ta把不会做的题目做对。这种情况下，孩子的内心是无助的。你最好的方式是教孩子如何去学会，帮助孩子度过难关。
2、孩子本身会做，但是心不在焉
这样的孩子，做题比较马虎，ta可能是想着去做其他事情。如果慢慢做，ta都能做对。那么，你惩罚孩子是可以的。但是即便是惩罚，我也建议您不要简单地让罚孩子抄写。
比较有效的方式是改编几道类似的题让孩子再做一遍，如果孩子做对了，你就可以顺势引导孩子，细心可以换来正确的结果。
3、孩子写作业不按照要求写导致出错
有些孩子明明是会做对的，但是ta就是不愿意按照格式来做，图快。比如心算题，在没有把握的情况下，我们应该按照步骤，适当地做一下标记，帮助我们记忆中间的数据。有不少孩子不愿意这么做，可能有两个原因：
a、孩子觉得自己已经会了，而且觉得写中间步骤先得自己不够聪明。这些孩子你要告诉ta结果比聪明更重要。聪明的人如果做错了，反而更加令人遗憾。
b、孩子图省事，ta就是应付了事，想着尽快把作业写完。这类孩子，我建议您不要给孩子布置额外的作业，先要求孩子把作业的正确率提高了。
家长必须认识到，一二年级的孩子会犯一些小错的，您需要心理有个数，允许孩子犯5%左右的错误。只有你对孩子不那么苛刻了，孩子才能对自己有足够的自信，ta才能慢慢学会如何完善自己。
其次，多肯定孩子进步的地方，别老揪着孩子的错误不放。您的孩子可能内心对自己已经极度不自信了，ta本来就认为自己无法做好，你再惩罚ta，最后的结果就是信心的崩溃。
改变的方式是反着来的，出乎孩子的意料：
你让孩子给你讲一道ta做得对的题，记得夸奖孩子。然后你试着让孩子给你出几道计算题，你试着按照孩子的错误犯一下错，让孩子给你批改。当孩子发现你的错误的时候，你就是孩子的镜子，而孩子就可以从你这面“镜子”中发现自己的问题，这种情况下孩子才愿意改正自己。
接下来是如何改变孩子的学习效率：
每个孩子都有自己的节奏，适合孩子的学习节奏是最好的。家里面尽量不要有干扰物，否则您的孩子心就无法静下来。
改正孩子的错题，我给您一个办法：
1、把孩子当天的错题整理出来，有时间就当天解决，没时间就记录一下。
2、把记录下来的题三天之内抽时间解决。为什么是3天？因为3天之内孩子还有一定的印象，有利于解决问题。同时，3天也给孩子一定的自由度来安排学习，可以让孩子更有掌控感。
3、大部分情况，孩子粗心导致的错误都是因为大脑发育还没有完善导致的。这些问题在一段时间之后就会有效的改善，前提是你不要伤害孩子，否则心理有恐惧的孩子是无法自行修复的。
我的孩子一年级上学期的时候计算经常犯错，我根本没有纠正过ta。一年级下学期开始，ta的心算和笔算几乎就不会出错了，而且乘除法也都顺利自己提前掌握了。
总结一下，对于孩子的问题，不是不可以惩罚，而是惩罚之前需要明白是什么原因。如果是因为孩子的懒惰造成的，那么家长可以用惩罚来纠正孩子。但是如果孩子本身是因为不会才造成的错误，那么惩罚孩子可能会让孩子更加害怕数学。
以上是我给您的一些建议，如果还有疑问可以在讨论区交流。
